Arunika: Jurnal Pengabdian Masyarakat

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA IPS MELALUI PROGRAM JURNAL MEMBACA BERBASIS KOLABORASI SEKOLAH DAN ORANG TUA PADA SISWA KELAS V

Vitria Nurhandayani — 2026-05-08

Rendahnya minat baca siswa kelas V terhadap mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menjadi persoalan serius yang berdampak luas pada lemahnya pemahaman konsep sosial, kemampuan berpikir kritis, serta kecakapan komunikasi mereka. Melalui penerapan Program Jurnal Membaca IPS yang dirancang berbasis kolaborasi aktif antara pihak sekolah dan orang tua siswa kelas V. Pendekatan yang digunakan bersifat partisipatif: guru berperan sebagai fasilitator literasi IPS di sekolah, sedangkan orang tua didorong membangun kebiasaan membaca bersama di rumah dengan menandatangani dan mengomentari jurnal anak setiap harinya. Setelah program berjalan selama lima pekan, persentase siswa yang membaca minimal satu buku IPS per minggu melonjak dari 18% menjadi 60%. Keterampilan memahami bacaan, berbicara, dan menulis ringkasan juga mengalami kenaikan rata-rata sekitar 40%. Program ini terbukti efektif membangun budaya literasi IPS di sekolah dasar. Pendekatan kolaboratif yang melibatkan berbagai pemangku kepentingan menghasilkan capaian positif dan berpotensi menjadi model literasi IPS berkelanjutan yang dapat diadopsi sekolah-sekolah lain.

PELATIHAN KIAT SUKSES PERMODALAN USAHA UMKM DALAM MENGAKSES PEMBIAYAAN PERBANKAN DI DESA BARISALLO GOWA

Marsuki — 2026-06-08

Keterbatasan akses pembiayaan perbankan masih menjadi salah satu kendala yang dihadapi pelaku Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM), terutama akibat rendahnya literasi keuangan dan lemahnya administrasi usaha. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesiapan pelaku UMKM dalam mengakses pembiayaan perbankan di Desa Barisallo, Kabupaten Gowa. Metode yang digunakan adalah Capacity Building-Based Financial Access Model (CB-FAM) yang meliputi tahapan needs assessment, financial literacy strengthening, business feasibility coaching, dan outcome evaluation. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta mengenai produk pembiayaan perbankan, persyaratan pengajuan pembiayaan, pentingnya legalitas usaha, serta pencatatan keuangan sederhana. Kegiatan ini juga mendorong peningkatan kesiapan pelaku UMKM dalam memenuhi aspek kelayakan usaha yang dibutuhkan untuk memperoleh akses pembiayaan formal. Dengan demikian, pelatihan yang dilaksanakan mampu memperkuat kapasitas pelaku UMKM dalam mendukung pengembangan usaha yang lebih berkelanjutan.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN (PBL) UNTUK MENINGKATKAN SIKAP SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V

Awaludin Ikbal — 2026-06-08

This research is motivated by the low level of social attitudes among fifth-grade elementary school students in Social Studies (IPS), characterized by a lack of cooperation, discipline, and responsibility, as well as low empathy toward others during discussions. To address this issue, the Problem-Based Learning (PBL) model was implemented using the Classroom Action Research (CAR) method, following the Kemmis and McTaggart design. This study, involving 28 subjects, was conducted in two cycles consisting of planning, action, observation, and reflection. Data were collected through observation techniques, questionnaires, interviews, and documentation. The findings showed a significant increase in students' social attitudes, rising from 58% during the pre-cycle to 72% in Cycle I, and reaching 86% in Cycle II. It can be concluded that the use of the PBL model is effective in optimizing students' social attitudes in Social Studies learning.

EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR di KELAS V

Sandra Ririn Swastika Sari — 2026-06-08

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan penggunaan media digital dalam proses pembelajaran dan menilai seberapa baik media digital tersebut meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Ilmu Sosial (IPS) pada siswa kelas lima sekolah dasar. Penilaian hasil belajar, observasi, dan dokumentasi digunakan sebagai metode pengumpulan data, dan uji statistik digunakan untuk analisis data guna mengidentifikasi perbedaan antar kelompok. Temuan penelitian menunjukkan bahwa, dibandingkan dengan pendekatan tradisional, penggunaan media digital seperti simulasi interaktif, film animasi, dan tes daring berhasil meningkatkan hasil belajar siswa. Penggunaan media digital dapat meningkatkan antusiasme, aktivitas, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, selain meningkatkan kualitas kognitif, sehingga membuat lingkungan kelas lebih menarik dan menyenangkan. Kemampuan berpikir kritis dan literasi digital siswa juga ditingkatkan oleh pembelajaran berbasis digital. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa media digital memainkan peran penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS di sekolah dasar. Guru diimbau untuk menggunakan teknologi dengan tepat dalam proses pengajaran guna mencapai hasil belajar terbaik.

PENERAPAN MANAJEMEN PARAWISATA BERBASIS MASYARAKAT DALAM MENGEMBANGKAN POTENSI LOKAL PADA TIRAM DESA LAJARI KAB. BARRU

Andi Nur Insan — 2026-06-08

Desa Lajari Kabupaten Barru memiliki potensi lokal yang cukup besar berupa komoditas tiram yang telah berkembang menjadi usaha kuliner tiram bakar yang dikelola oleh masyarakat setempat. Namun, potensi tersebut belum dimanfaatkan secara optimal sebagai daya tarik wisata yang mampu memberikan nilai tambah ekonomi bagi masyarakat. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas masyarakat dalam menerapkan manajemen pariwisata berbasis masyarakat (Community-Based Tourism) guna mengembangkan potensi kuliner tiram sebagai destinasi wisata unggulan. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan, pelatihan, pendampingan, serta monitoring dan evaluasi. Kegiatan dilaksanakan dengan melibatkan pelaku usaha kuliner tiram, kelompok masyarakat, pemuda desa, dan pemerintah desa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman masyarakat mengenai konsep pariwisata berbasis masyarakat, pengelolaan usaha kuliner, pelayanan wisata, dan pemasaran digital. Pendampingan yang dilakukan juga menghasilkan rekomendasi pengembangan wisata kuliner melalui penataan lokasi usaha, peningkatan kualitas pelayanan, serta pemanfaatan media digital sebagai sarana promosi. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kapasitas masyarakat dalam mengelola potensi lokal secara lebih produktif dan berkelanjutan.