EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR di KELAS V
Keywords:
Pembelajaran Berbasis Digital; Hasil Belajar; Pembelajaran IPSAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan penggunaan media digital dalam proses pembelajaran dan menilai seberapa baik media digital tersebut meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Ilmu Sosial (IPS) pada siswa kelas lima sekolah dasar. Penilaian hasil belajar, observasi, dan dokumentasi digunakan sebagai metode pengumpulan data, dan uji statistik digunakan untuk analisis data guna mengidentifikasi perbedaan antar kelompok. Temuan penelitian menunjukkan bahwa, dibandingkan dengan pendekatan tradisional, penggunaan media digital seperti simulasi interaktif, film animasi, dan tes daring berhasil meningkatkan hasil belajar siswa. Penggunaan media digital dapat meningkatkan antusiasme, aktivitas, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, selain meningkatkan kualitas kognitif, sehingga membuat lingkungan kelas lebih menarik dan menyenangkan. Kemampuan berpikir kritis dan literasi digital siswa juga ditingkatkan oleh pembelajaran berbasis digital. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa media digital memainkan peran penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS di sekolah dasar. Guru diimbau untuk menggunakan teknologi dengan tepat dalam proses pengajaran guna mencapai hasil belajar terbaik.
References
Akbar, A., dkk. 2023. Pendekatan Pembelajaran Berbasis Media Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Instruksional. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 112-120.
Arsyad, A. 2014. Media Pembelajaran.: PT RajaGrafindo Persada. Jakarta.
Astuti, & Kristin. 2022. Pemanfaatan Google Classroom dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 21-30.
Bloom, B. S., et al. 1956. Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Handbook I: Cognitive DomainDavid McKay Company. .New York.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. 2018. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Diniyati, F., Rahmawati, I., & Sari, M. 2023. Peningkatan Literasi Digital Siswa Melalui Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3), 15-24.
Fadilla, S., Hasanah, R., & Nurhidayati, E. (2023). Pengaruh Media Interaktif terhadap Minat Belajar IPS di SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 12-20.
Hadi, S. .1985. Metodologi Research (Jilid 1-3). Yayasan Penerbit Fakultas Psikologi UGM. Yogyakarta.
Handayani, Y., & Suryani, E. (2021). Keterlibatan Afektif dalam Pembelajaran Interaktif. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 45-53.
Karina, N., dkk. (2023). Penggunaan Media Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(1), 45-55.
Mayer, R. E. 2020. Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Musyaffa, H., Rahayu, D., & Saputra, Y. (2023). Pengaruh Media Digital terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(4), 55-63.
Prasetyo, A., & Amalia, S. (2020). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Teknologi terhadap Keterampilan Sosial Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(2), 34-45.
Rahmawati, AA., & Setyo Eko Atmojo. 2026. Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Canva untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Kelas V di S Negeri Ngebel. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12(2), 151-157
Safitri, M., dkk. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 88-96.
Sanjaya, W. 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana Prenada Media Group. Jakarta.
Sari, N., Saputra, A., & Affandi, M. (2022). Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa di SDN 23 Ampenan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1), 421-426.
Septianova, Brian S.F. & Rusiyanto. 2017. Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Audio Visual Menggunakan Media Konvensional. Jurnal Pendiikan Teknik Mesin, 17(2), 62-67.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukmadinata, N. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suryani, E. (2021). Pemanfaatan Media Interaktif dalam Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 6(3), 110-120.
Sweller, J. (1988). Cognitive Load During Problem Solving: Effects on Learning. Cognitive Science, 12(2), 257-285.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press. Cambridge, MA.
Wati, R., & Gumi, P. (2021). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran IPS Terpadu. Jurnal Riset Pendidikan, 9(1), 22-30.
Yusnaldi, E., dkk. (2023). Dampak Media Digital terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 7(1), 101-115.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sandra Ririn Swastika Sari, Gigih Winandika, Septina Virgianty Putri, Dwi Prasetya Amrizal, Ike Kurniati, Ali Nurochman, Khusnul Sofingah, Murniatianingsih, Nani Endah Setiorini, Yayuk Sri Rahayu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
